{ "id": 47862, "date": "2025-05-25T22:19:15", "date_gmt": "2025-05-25T20:19:15", "guid": { "rendered": "https:\/\/yearbooktest1.com\/?p=47862" }, "modified": "2025-06-03T18:18:26", "modified_gmt": "2025-06-03T16:18:26", "slug": "congo-mme-delphine-edith-emmanuel-adouki-ministre-de-lenseignement-superieur-de-la-recherche-et-linnovation-technologique", "status": "publish", "type": "post", "link": "https:\/\/congo-en.yearbook-media.com\/fr\/congo-mme-delphine-edith-emmanuel-adouki-ministre-de-lenseignement-superieur-de-la-recherche-et-linnovation-technologique\/", "title": { "rendered": "Congo – Mme Delphine \u00c9dith Emmanuel Adouki, Ministre de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche et l\u2019innovation technologique" }, "content": { "rendered": "
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCongo – Mme Delphine \u00c9dith Emmanuel Adouki, Ministre de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche et l\u2019innovation technologique\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Entretien avec Delphine \u00c9dith Emmanuel Adouki, Ministre de l\u2019Enseignement\u00a0sup\u00e9rieur, de la Recherche et l\u2019innovation technologique depuis le 15 mai\u00a0<\/span>2021. Titulaire d\u2019un doctorat d\u2019Universit\u00e9 en droit public (Paris 1), d\u2019un DEA\u00a0<\/span>d\u2019\u00e9tudes internationales et d\u2019un DESS en administration internationale, elle a\u00a0<\/span>la charge de la formation sup\u00e9rieure de la jeunesse congolaise.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Quels sont les grands axes de la strat\u00e9gie de la recherche scientifique et de l\u2019innovation pour la p\u00e9riode 2022-2026 ?<\/b><\/p>

Tout d\u2019abord, il convient de rappeler que la R\u00e9publique du Congo s\u2019est dot\u00e9e en octobre 2022 d\u2019une Politique Nationale de la Recherche Scientifique et de l\u2019Innovation (PNRSI), \u00e9labor\u00e9e \u00e0 partir de l\u2019analyse diagnostique de l\u2019\u00e9conomie congolaise faite dans le cadre du Plan National de D\u00e9veloppement (PND) 2022-2026, instrument de mise en \u0153uvre du Projet de soci\u00e9t\u00e9 du Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique \u00ab Ensemble, poursuivons la marche \u00bb. La PNRSI d\u00e9finit clairement l\u2019ambition r\u00e9elle de notre pays de transiter syst\u00e9matiquement vers une \u00e9conomie durable bas\u00e9e sur la connaissance. Elle repr\u00e9sente un support d\u2019accompagnement mis \u00e0 la disposition des d\u00e9cideurs, de l\u2019ensemble des acteurs, de la soci\u00e9t\u00e9 civile et des partenaires au d\u00e9veloppement pour le secteur de la recherche scientifique et de l\u2019innovation technologique.<\/p>

Pour permettre la mise en \u0153uvre r\u00e9ussie de cette Politique, nous avons valid\u00e9 en d\u00e9cembre de la m\u00eame ann\u00e9e, un instrument op\u00e9rationnel de Politique en mati\u00e8re de Science, Technologie et Innovation, notamment, la Strat\u00e9gie et le Plan d\u2019Action de la Recherche Scientifique et de l\u2019Innovation (SPARSI) de la R\u00e9publique du Congo. Cet instrument s\u2019articule autour de six (6) principaux axes strat\u00e9giques accompagn\u00e9s d\u2019un premier plan op\u00e9rationnel qui couvre la p\u00e9riode de 2023 \u00e0 2026. Il s\u2019agit d\u2019un plan budg\u00e9tis\u00e9 et consolid\u00e9 sous forme de programmes issus des contributions de l\u2019ensemble des institutions et centres de recherche scientifique, de technologie et d\u2019innovation du pays.<\/p>

Ces diff\u00e9rents axes strat\u00e9giques sont :<\/p>

– Renforcement des capacit\u00e9s institutionnelles : avec l\u2019objectif de rendre notre syst\u00e8me national de recherche scientifique et de l\u2019innovation performant et coh\u00e9rent en s\u2019assurant que les diff\u00e9rents acteurs impliqu\u00e9s \u00e0 travers leurs institutions respectives, interviennent dans l\u2019ex\u00e9cution de la recherche scientifique et l\u2019innovation dans une parfaite interaction entre eux.<\/p>

– Renforcement de l\u2019offre de connaissances scientifiques et techniques d\u2019utilit\u00e9 publique : La R\u00e9publique du Congo entend miser sur une \u00e9conomie bas\u00e9e sur la connaissance pour accompagner la soci\u00e9t\u00e9 face aux grands d\u00e9fis auxquels elle est confront\u00e9e.<\/p>

– Renforcement des capacit\u00e9s de l\u2019offre de service : cet axe strat\u00e9gique dresse notre ambition \u00e0 devenir un pays comp\u00e9titif dans la sous-r\u00e9gion aussi bien en mati\u00e8re d\u2019innovation que de recherche scientifique. C\u2019est une ambition doit n\u00e9cessairement passer par notre capacit\u00e9 \u00e0 offrir le service n\u00e9cessaire \u00e0 travers les infrastructures, l\u2019implication du secteur priv\u00e9, l\u2019am\u00e9lioration du cadre de la recherche, la protection et la valorisation des r\u00e9sultats et la formation continue des chercheurs.<\/p>

– Accroissement de la capacit\u00e9 de la demande et de l\u2019adoption de technologie : face \u00e0 l\u2019\u00e9volution rapide du monde de la technologie, il est question \u00e0 travers cet axe strat\u00e9gique de construire un rapprochement des technologies avec les d\u00e9cideurs, pour que ces derniers s\u2019engagent davantage dans la cr\u00e9ation d\u2019un syst\u00e8me politique qui met en lumi\u00e8re les besoins technologiques et leur transfert afin de favoriser leur absorption ou usage.<\/p>

– Promotion de la coop\u00e9ration nationale, internationale et multipartite : Cet axe vise \u00e0 la dynamisation de la coop\u00e9ration scientifique et technologique de l\u2019\u00c9tat congolais \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale et internationale, aussi avec les pays, les organisations internationales, les organisations non gouvernementales, les organismes et les entreprises priv\u00e9es dont la comp\u00e9tence dans l\u2019une au moins des disciplines scientifiques et technologiques, repr\u00e9sente un int\u00e9r\u00eat majeur pour le pays.<\/p>

– Renforcement des liens entre l\u2019offre et la demande en mati\u00e8re de recherche et d\u2019innovation : Pour favoriser le d\u00e9veloppement du secteur industriel face aux besoins en technologie, il est important de favoriser le rapprochement des organismes de recherche (publics et priv\u00e9s) et les industries en levant les barri\u00e8res ou goulots d\u2019\u00e9tranglement \u00e0 la collaboration entre chercheurs, innovateurs, inventeurs et industriels.<\/p>

Par ailleurs, nous devons souligner deux \u00e9l\u00e9ments tr\u00e8s importants. D\u2019abord, les six axes strat\u00e9giques de la Recherche Scientifique et de l\u2019Innovation Technologique pour la p\u00e9riode de 2023 \u00e0 2026 se d\u00e9clinent en 31 orientations strat\u00e9giques dont la mise en \u0153uvre est soutenue par les programmes et projets ainsi que les activit\u00e9s concr\u00e8tes \u00e0 r\u00e9aliser, tous inscrits dans le plan op\u00e9rationnel que nous avons \u00e9voqu\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment.<\/p>

Enfin, la SPARSI est dot\u00e9e d\u2019un m\u00e9canisme de suivi et \u00e9valuation bas\u00e9e sur la Gestion Ax\u00e9e sur les R\u00e9sultats (GAR).<\/p>

Pour l\u2019attractivit\u00e9 des \u00e9tudes sup\u00e9rieures, il convient que les formations r\u00e9pondent \u00e0 la demande des entreprises. Quelle action menez-vous en ce sens ? <\/b><\/p>

En ce qui concerne l\u2019attractivit\u00e9 des \u00e9tudes sup\u00e9rieures, nous sommes effectivement conscients que les formations doivent r\u00e9pondre \u00e0 la demande des entreprises. C\u2019est dans cette perspective qu\u2019une r\u00e9flexion sera men\u00e9e au cours de la 4\u00e8me session du Conseil National de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur (CNES) qui se tiendra les 27, 28 et 29 septembre 2023.<\/p>

Les principaux axes de r\u00e9flexion retenus sont, entre autres :<\/p>

L\u2019ad\u00e9quation formation-emploi ;<\/p>

Le Statut National de l\u2019\u00c9tudiant Entrepreneur (SNEE) ;<\/p>

Les besoins du monde du travail ;<\/p>

L\u2019insertion professionnelle des dipl\u00f4m\u00e9s.<\/p>

Et qu\u2019en est\u2013il du Statut National de l\u2019\u00c9tudiant Entrepreneur (SNEE) ?<\/b><\/p>

L\u2019entrepreneuriat est une alternative \u00e0 la r\u00e9duction du ch\u00f4mage des dipl\u00f4m\u00e9s face aux difficult\u00e9s de leur insertion sur le march\u00e9 du travail et peut apporter de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale des solutions aux questions relatives au ch\u00f4mage des jeunes, contribuant ainsi \u00e0 faciliter leur int\u00e9gration dans l\u2019environnement socio-\u00e9conomique.<\/p>

La R\u00e9publique du Congo b\u00e9n\u00e9ficie de la mise en place d\u2019une exp\u00e9rience pilote pour \u00e9tudier les possibilit\u00e9s de d\u00e9veloppement d\u2019un dispositif qui permettra aux \u00e9tudiants de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences \u00e0 l\u2019entrepreneuriat et de les rendre acteurs \u00e0 leur insertion professionnelle \u00e0 travers le d\u00e9ploiement (Programme Entreprendre de l\u2019AUF) du Statut National de l\u2019\u00c9tudiant-Entrepreneur dans 9 pays d\u2019Afrique subsaharienne, Cara\u00efbe et Oc\u00e9an Indien (Congo, Cameroun, B\u00e9nin, Burkina Faso, C\u00f4te d\u2019Ivoire, Guin\u00e9e, S\u00e9n\u00e9gal, Ha\u00efti et Maurice).<\/p>

Le projet du SNEE sera soumis au Conseil National de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur pour validation. La volont\u00e9 minist\u00e9rielle est affirm\u00e9e avec une participation directe ayant pour r\u00f4le de f\u00e9d\u00e9rer toutes les initiatives entreprises autour de l\u2019entrepreneuriat \u00e9tudiant, de mettre en place un cadre juridique et de mobiliser des acteurs nationaux impliqu\u00e9s dans l\u2019entrepreneuriat.<\/p>

O\u00f9 en est la construction de l\u2019Universit\u00e9 Inter-Etats Congo-Cameroun, \u00e0 Mok\u00e9ko dans le D\u00e9partement de la Sangha ?<\/b><\/p>

En ce qui concerne la construction de l\u2019Universit\u00e9 Inter-\u00c9tats Congo-Cameroun, pour la partie congolaise, le travail en amant est suffisamment avanc\u00e9. En effet, apr\u00e8s la signature, le 12 d\u00e9cembre 2012, de la Convention portant cr\u00e9ation de cette Universit\u00e9, le minist\u00e8re en charge de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur a d\u00e9j\u00e0 acquis officiellement dans le district de Mok\u00e9ko un terrain d\u2019une superficie de 117 hectares 08 ares 59 centiares (soit 1.170.859,95 m2) destin\u00e9 \u00e0 la construction de ladite Universit\u00e9.<\/p>

Actuellement, nous attendons la publication sous peu de l\u2019avis d\u2019appel d\u2019offres relatif \u00e0 l\u2019attribution des march\u00e9s devant porter sur les \u00e9tudes et la construction de l\u2019Universit\u00e9 par le minist\u00e8re en charge des grands travaux.<\/p>

Vous \u00eates membre fondateur du r\u00e9seau des juristes francophones de l\u2019environnement, constatez-vous une prise de conscience des \u00e9tudiants congolais pour l\u2019\u00e9cologie et un engouement pour les dipl\u00f4mes s\u2019y rattachant ?<\/b><\/p>

Nous avons not\u00e9 une prise de conscience des \u00e9tudiants congolais pour l\u2019\u00e9cologie, car des \u00e9tudiants finalistes de l\u2019\u00c9cole Nationale Sup\u00e9rieure d\u2019Agronomie et de Foresterie (ENSAF) \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Marien Ngouabi ont mis en place une ONG pour la pr\u00e9servation des \u00e9cosyst\u00e8mes aquatiques au Congo.<\/p>

Aussi un engouement a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 pour les dipl\u00f4mes se rattachant \u00e0 l\u2019\u00e9cologie, parce que beaucoup d\u2019\u00e9tudiants s\u2019inscrivent \u00e0 :<\/p>

– l\u2019ENSAF en master dans les fili\u00e8res suivantes : gestion de l\u2019environnement et gestion durable des for\u00eats ;<\/p>

– l\u2019Institut Sup\u00e9rieur des Sciences G\u00e9ographiques, Environnementales et de l\u2019Am\u00e9nagement (ISSGEA) \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Denis Sassou Nguesso en licence de l\u2019environnement.<\/p>\n

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Entretien avec Delphine \u00c9dith Emmanuel Adouki, Ministre de l\u2019Enseignement\u00a0sup\u00e9rieur, de la Recherche et l\u2019innovation technologique depuis le 15 mai\u00a02021. Titulaire d\u2019un doctorat d\u2019Universit\u00e9 en droit public (Paris 1), d\u2019un DEA\u00a0d\u2019\u00e9tudes internationales et d\u2019un DESS en administration internationale, elle a\u00a0la charge de la formation sup\u00e9rieure de la jeunesse congolaise. 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